聚焦小学语文学科核心素养,是你已在素养构建的路上

日期:2020-01-25 07:59:33   来源:互联网   编辑:小美   阅读人数:612

于我来讲,这是一场精神视听的盛宴…

聚焦小学语文学科核心素养,是你已在素养构建的路上(图1)

聚焦小学语文学科核心素养,是你已在素养构建的路上(图2)

聚焦小学语文学科核心素养,是你已在素养构建的路上(图3)

为加强自身语文学科素养,提高教学水平,11月23-24日,我有幸作为襄阳市刘集中学小语老师代表,在素有三国文化名城”之称的我的故乡—襄阳,与来自全国各地的教师同行,在襄阳大剧院参加了由中小学生发展核心素养研究中心”主办、襄阳市教育科学研究室协办、湖北教育杂志社具体组织、襄城区教研室承办的“聚焦小学语文学科核心素养”暨“培养学生语言建构与运用能力”观摩活动。

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活动伊始,由湖北长江报刊传媒总编陈栋和襄阳市教育局程敬荣局长致开幕词。上海师范大学教授吴忠豪,福建师范大学文学院教授,语文与写作教研室主任潘新和等代表讲话。

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语文核心素养”已成为当下语文老师口中的一个热词。如何在语文课堂教学中细化、落入,是摆在我们一线教师面前的一道现实版难题。吴教授的报告以语文教学实践为基础”为我们抛砖引玉来,指明了方向。

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核心素养”并不是飘在空中的浮云,也不是看不见摸不着的一个抽象概念。语文活动主持人及教学评课专家向爱平,低调谦谦,他的弱水三千,只取一瓢饮”令人深思、深思…

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在接下来的两天时间里,七节风格迥异的展示课一一登场,或大气磅礴,或细致入微,或流畅自然,或风趣幽默,众名师课堂上风采才情尽显,启迪学生智慧萌生,语文素养悄然生长!课堂的直观呈现,更是让我们对小学语文学科核心素养的渗透与学习有了更进一步的理解与落实。

来自福州的何捷老师和襄阳市荆州街小学六(1)班的孩子们为我们呈现了悲凉感人的《最后一头战象》何老师引导学生尽情表达自己独特的情感体会,对学生的评价精准又不乏激励,他幽默又不失庄重,整堂课掌声和欢笑声溢满会场。

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语文课是姓语的!向爱平老师执教的五年级上册《鲸》一课,我不得不惊叹,这是我见过的最有趣味的说明文课堂!向老师在课上,既注重对学生进行语文文字功底的训练,又通过多种形式的语文活动,增强学生对鲸的特性认识。似可见,向老师语文专业核心素养在执教的台上熠熠生辉!我想,这就是专业人士的智慧沉淀,这就是语文核心素养因内而外的璀璨!作为一名小学老师,构建语文核心素养的任务任重道远,深感充实自己、继续学习,势在必行!

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张学伟,河南省特级教师,一本载演厚重历史的《名著,在张老师独具匠心的设计里,一堂非常重要的课型—名著导读课,豪情呈现!张老师通过学生自主读、师生互读、师生参与角色扮演读等方式,介绍了名著《中的重要人物,孩子们不知觉的记住了义气但骄傲的关羽,多疑却爱才的曹操,智慧但也有失误的诸葛亮…历史人物在师生的情境交融的氛围里栩栩如生,情感共鸣!

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宋运来老师生动的作文指导课,向爱平老师独特的教学方法,张学伟精彩的名著导读,刘晓云老师温暖的回忆型讲读课文《冬阳·童年·骆驼队》吴勇老师的《童年趣事》和讲座…在名师的课堂中,我们倾听着,感悟着…

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千古帝乡,智慧襄阳11月的秋天尽显古城之美,11月的教育盛会又为这座古城增添智慧色彩。 相信有了专家的引领,有了自己的思索,我们会更好地前行!

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不忘初心,砥砺前行!

本文相关词条概念解析:

素养

素养(sùyǎng),是指一个人的修养,与素质同义,从广义上讲,包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。《汉书·李寻传》:“马不伏历,不可以趋道;士不素养,不可以重国。”宋陆游《上殿札子》:“气不素养,临事惶遽。”《后汉书·刘表传》:“越有所素养者,使人示之以利,必持众来。”

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